ateliers – The Drawing Scientist

J’ai toujours aimé enseigner : transmettre mes connaissances aux autres pour qu’ils découvrent ce qu’ils ne savaient pas avant donne du sens à ce que je fais. Ma mission est de stimuler la curiosité, de donner les bases pour que l’apprenant ait envie de continuer à creuser le sujet.

Je propose deux types d’atelier

ART ET SCIENCE

animation éducative et créative sur un seul sujet décidé en amont (biologie cellulaire, botanique, neurosciences, écologie…) et dessin de ce sujet scientifique

3h -3h30

dès 8-9 ans à 99

niveau : débutants

maximum 6 participants

matériel fourni le temps de l’atélier

Cet atelier se déroule en quatre temps :

avant tout, j’introduis le sujet d’un point de vue scientifique, en utilisant un langage technique mais accessible au public
ensuite, j’explique les finalités et les modalités de l’atelier
dernièrement, les apprenants passent à l’action en utilisant un support didactique que j’aurai fourni
la fin de l’atelier est le moment des questions, des réflexions, de la discussion et du partage des travaux réalisés

AQUARELLE

apprentissage des bases de l’aquarelle (techniques sec sur sec, sec sur mouille, mouillé sur mouillé, « effets spéciaux », gestion du blanc…) et dessin d’un sujet décoratif

3h -3h30

dès 8-9 ans à 99

niveau : débutants

maximum 6 participants

matériel fourni le temps de l’atelier

Cet atelier se déroule en quatre temps

je présente le matériel artistique et je démontre sur ma feuille de papier les techniques à apprendre
les apprenants s’exerces aux techniques présentées sous mon guide sur leur propre feuille de papier
j’explique les sujet à peindre : les étapes pour sa réalisation et les techniques à utiliser pour les réaliser
réalisation du sujet, questions/réponses sur les difficultés rencontrées et temps de partage

Pour les écoles, les musées, les médiathèques, les associations de protection de l’environnement ou les particuliers.

» Merci à Madame La Padula qui est intervenue dans notre classe de CE2 au mois de Décembre, avec un thème approprié à l’hiver : les flocons.

Une intervention variée qui s’est articulée en trois temps : d’abord une présentation de son parcours et de son métier, suivie d’un apport scientifique sur la formation et la composition des flocons. Pour terminer, les enfants se sont mis en action avec enthousiasme pour réaliser des cartes de vœux ornées de flocons.
Une intervention alliant science et art, adaptée et très appréciée ! »

Régine DURILLON (Professeure des Écoles)